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» Categorías » LIBROS » PSICOLOGIA & EDUCACION » EDUCACION » PSICOPEDAGOGIA

El descubrimiento de sí mismo

Autor: M. Teresa Farreny Terrado, Gabrile Román Sánchez

Trabajar el cuerpo en todas sus dimensiones favorece el autoconocimiento y la autoestima de los niños ayudándoles a relacionarse con el entorno y con los demás. Este libro sugiere una serie de ejercicios motrices (sobre esquema corporal, orientación espacial y temporal, coordinación, lateralidad, ritmo, expresión corporal, comunicación y autoestima) con la consiguiente introducción teórica que puede facilitar a los profesionales de la educación del alumnado de 3 a 6 años la realización de sesiones lúdicas y creativas.

El trabajo corporal: un instrumento para el autodescubrimiento de los niños y las niñas en la escuela infantil / Características personales y sociales de los niños de 3 a 6 años / Criterios metodológicos / Importancia del juego en el desarrollo del niño / Contenidos de trabajo: propuestas y actividades

Precio: Q. 62

El juego en la niñez

Autor: Martha Glanzer

El universo lúdico de la infancia. Conocer e interpretar la infancia. En los albores del juego. El entorno "hace" al juego. Manifestaciones de la personalidad en juego. Del juego al jugar. El juego tomado en serio. El juego: contenido y expresión. La imaginación en juego. No todo es juego. Los mediadores de juego ofrecidos por la naturaleza y por la sociedad. Elementos de la naturaleza que "se prestan" al juego. El juguete como producto socio-cultural. Inventario de un mundo en miniatura. Las sensaciones y los sentimientos en una relación privilegiada.

288 páginas

Precio: Q. 150

Inteligencia y afectividad

Autor: Jean Piaget -- Introducción, revisión y notas de Mario Carretero

Planteamiento del problema. Definiciones directrices. Afectividad y estructuras cognitivas: ejemplos previos. Primer estadio: Los dispositivos hereditarios. Las tendencias hereditarias. Segundo estadio: Los afectos perceptivos. Características de este estadio. Repaso de algunas nociones clásicas. Conclusiones sobre los dos primeros estadios. Tercer estadio: Los afectos intencionales. Características de este estadio. La teoría de los sentimientos de Janet. Las nociones de valor e interés. Las primeras descentraciones afectivas y el problema de la "elección del objeto". Conclusión acerca del tercer estadio. Cuarto Estadio: Los afectos intuitivos y el comienzo de los sentimientos individuales. Características de este estadio. La simpatía y la antipatía. La autovalorización y los sentimientos de superioridad e inferioridad. El comienzo de los sentimientos morales. Quinto Estadio: Los afectos normativos. Características de este estadio. Conservación de los valores y de la lógica de los sentimientos. El problema de la voluntad. Los sentimientos autónomos. Sexto Estadio: Los sentimientos ideales y la formación de la personalidad. Características cognitivas: Las operaciones concretas. La inserción a la vida adulta. La formación de la personalidad. Conclusiones generales.

Precio: Q. 98

Inteligencia. Múltiples Perspectivas

Autor: Howard Gardner - Mindy L. Kornhaber - Warren K. Wake

Perspectivas históricas y culturales. Dimensiones de las que dependen las diversas concepciones de la inteligencia. La selección de personas para roles importantes en diversas culturas y épocas. La perspectiva evolutiva: Piaget y después. La computadora como modelo del desarrollo de la mente. Los módulos de la mente: Más allá de los universales. Las restricciones del conocimiento. Las perspectivas biológicas. Cuatro caminos biológicos diferentes. El órgano llamado cerebro. El cerebro como máquina en funcionamiento. Genética: la cuestión clásica. Perspectivas evolutivas. La perspectiva cognitiva. El modelado de procesos inteligentes: aprender sobre la inteligencia humana mediante la creación de máquinas inteligentes. Cómo la revolución cognitiva ha cambiado nuestra concepción de la inteligencia humana. Perspectivas recientes. Teorías recientes de la inteligencia. Desde la perspectiva de la escuela. La evolución de la escuela y sus alumnos. La escuela y la inteligencia. La escuela secular moderna. ¿A quiénes les va bien en la escuela? La escuela del mañana: Nuevas exigencias, nuevas posibilidades. Nuevos tipos de escuelas, nuevas perspectivas de la inteligencia. Desde la perspectiva del lugar de trabajo. El desarrollo de habilidades relacionadas con el trabajo. Las organizaciones laborales. La racionalización del trabajo a través de la gerencia científica. La evaluación de la inteligencia y la selección de personal. Más allá de la inteligencia en el trabajo.

Precio: Q. 150

Introducción a la investigación cualitativa en educación

Autor: Carmen María Galo de Lara

Esta obra presenta el proceso de la investigacióneducativa con énfasis en el enfoque cualitativo que,por su naturaleza, es mucho más adecuado para tratarlos grandes temas propios de la educación, que elenfoque cuantitativo. El libro presenta las fases del proceso de investigacióncualitativa, desde la percepción del hecho a investigary la planificación de la investigación, hasta lapresentación de informe final.

112 páginas
Tamaño: 15 x 20 cms.

Precio: Q. 35

Música y desarrollo psicológico

Autor: David J. Hargreaves

El estudio tiene como objetivos revisar los resultados de la investigación realizada de aquellas teorías y metodologías relevantes para el estudio evolutivo de la música y, por otro lado, ofrecer un marco en el que organizar y facilitar el camino a futuras investigaciones. El autor describe cómo los psicólogos han estudiado la música y debate la relación entre pensamiento y música en niños y niñas en edad escolar en áreas como el canto, la apreciación estética, el desarrollo rítmico y melódico y el aprendizaje de la armonía y de la tonalidad.

• Psicología
• El pensamiento de los niños y el desarrollo musical
• El desarrollo musical de los niños en preescolar y en edad escolar
• Creatividad, personalidad y desarrollo musical
• Psicología musical y desarrollo musical

Precio: Q. 250

Padres y Adolescentes: más amigos que enemigos
Una Mirada inusual al mundo de la adolescencia

Autor: Michael Riera

¿Cuál es el mundo del adolescente de hoy?¿Será posible comprenderlo? A partir de estas dos preguntas claves, el doctor Michael Riera le ofrece una mirada actual y poco convencional al mundo de la adolescencia y a la relación entre padres y adolescentes. Así mismo, le sugiere una serie de reacciones a las inquietudes más frecuentes planteadas por los padres y otros adultos que están en contacto con adolescentes.

Si bien este libro no fue concebido como un manual de recetas con soluciones puntuales, saber cómo lograron otros padres solucionar sus problemas lo inspirará y le dará confianza para dar forma a soluciones que respondan a su situación, a sus valores y a su familia. Esto no se logra de un día para otro, es un proceso gradual. Entones...¡manos a la obra!

241 páginas

Precio: Q. 110

Psicología y cultura del sujeto que aprende

Autor: Fernando Gasalla

Las relaciones vinculares en el aula: docente-alumno-objeto de conocimiento. La Psicología y las Ciencias de la Educación. La comunicación humana. La comunicación didáctica. Concepciones del conocimiento. Los fenómenos cognitivos. Teorías del aprendizaje. La importancia del contexto institucional. El alumno, los contenidos y los problemas. El sujeto del conocimiento. Los orígenes del pensamiento. El sujeto pulsional.Otros mecanismos de defensa. El deseo de aprender. El sujeto como ser social. La educación y el contexto cultural. Tres paradigmas para pensar la educación. Aspectos del contexto. El contexto como categoría crítica. El mundo global. La posmodernidad. Psiquismo, intersubjetividad y deseo. El mito de la horda primitiva. Cambio y conflicto. El alumno y su "lucha por el reconocimiento". El aspecto vincular y social de la educación. Escuela y economía. Educación y desarrollo de competencias. Un enfoque psicopedagógico de los vínculos. Dificultades de los alumnos en el aula. Las emociones. Modelos de relación vincular en el aula. Del alumno carente de luz a un alumno lúcido. La discriminación. Una problemática actual y acuciante. Conceptos básicos. Tipos de discriminación. Prejuicios más comunes.

Precio: Q. 170

Vigotsky y el aprendizaje escolar

Autor: Ricardo Baquero

La teoría sociohistórica: La obra de Vigotsky y su contexto. Ideas centrales de la Teoría Sociohistórica. Las relaciones entre lenguaje y pensamiento. La teoría sociohistórica y la educación: Los procesos de desarrollo y las prácticas educativas. La educación como elemento inherente a los procesos de desarrollo. El aprendizaje escolar y el desarrollo. Descontextualización y toma de conciencia. La adquisición de la lengua escrita y el desarrollo de los conceptos científicos. La adquisición de la lengua escrita. El desarrollo de los conceptos científicos. Connotaciones de la obra de Vigotsky para la educación: Lecturas y miradas: los usos de la teoría. Enfoques en las lecturas de Vigotsky: Cazden y la pedagogía de la escritura. Las miradas vigotskianas sobre el discurso escolar. Algunos problemas vigotskianos en la encrucijada de sujeto y escuela: el trabajo escolar y las prácticas de gobierno.

Precio: Q. 150

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